最新更新日:2018/09/22
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目指す子供像〜「進んで学ぶ子」「感謝と思いやりの心をもつ子」「たくましい心と体をもつ子」「地域・社会に貢献する子」〜

校外学習第4弾「ごはんおいしかった!」(1、2年生)

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 雨が降ることもなく、芝生にシートを広げてご飯を食べました。「おいしい!」「この卵焼き手作りなん!」とみんな笑顔でお昼ご飯を食べていました。
 1・2年生は、無事校外学習を終え、学校に帰ってくることができました。弁当などの用意をしていただいた保護者の皆様、ファミリーパークでお世話になった飼育員の皆様、ありがとうございました。
 今日はおうちの方にたくさん話をして、また明日元気に登校してくれるのを楽しみにしています。

校外学習第3弾「動物さわったよ!」(1、2年生)

 たくさんの動物を触りました。「怖い」と言いながらも、ヤギを何度も触る子供たち。一方で、飼育員さんに「もうちょっと待ってね」と言われても、「ウサギ早く触りたいな」と目の前で待ち構える子供たち。1・2年生は動物に触りたくて仕方がない様子でした。
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校外学習第2弾「鳴き声や心臓の音を聞いたよ。」(1・2年生)

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 動物なるほど教室では、インコやアヒル、モルモットの鳴き声を聞きました。予想した鳴き声とは違い、「えー!」と驚く1・2年生でした。
 そして、友達の心臓の音とモルモットやアヒルの心臓の音を比べると「人よりはやい!」「たいこをたたいているみたい!」と再び驚いていました。

校外学習行ってきました!(1・2年生)

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 今日は、楽しみにしていた校外学習です。「水曜日楽しみ!」「晴れてほしいな」「お菓子はグミかったよ」「キリンおるんぜ」などと毎日校外学習のことを話していました。
 到着し、わくわくしながら入り口へ向かっているところです。

クリップの数は・・・(2年生)

 算数科の学習で、クリップの数を数えました。最初は、手にのせて数えていましたが、上手くいきませんでした。その後、以前10のかたまりをつくったことを思い出し、「10のかたまりをつくろう」「順番に数えよう」とやり方を考えて、数えていました。
 明日から、100より大きい数を読んだり、書いたりする練習を何度もしていきます。
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虫を描きます!(2年生)

 今日のわくわくタイムは、生き物係からの提案で虫の絵を描きました。「雨が降っているので、虫を描きます!」という生き物係の呼びかけから、昆虫が載っている本探しがスタートしました。図書室の机いっぱいに本を広げ、図書室の贅沢な使い方をしていました。「世界一の毒をもっているんだよ」「たまごがぷにぷにしていそうだな」と友達と話をしながら、真剣に絵を描いていました。
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どちらのほうが長いかな(2年生)

 算数科の学習では、長さの計算の仕方を考えました。教え合いをしながら、「センチメートルやミリメートルを見て計算すればいいよ」とポイントを見つけ、計算していました。
 みんなの力を合わせて学習することができた2年生。明日の運動会でも、同じ団の仲間や他の学年の友達と力を合わせることができるといいですね。
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野菜がたおれそう!(2年生)

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 朝一番に、「どうしよう!野菜がたおれそう!」と困っている声が聞こえてきました。野菜が大きく育ち、倒れそうになっていたのです。そこで、2年生全員で話合いました。
 その結果、棒を近くに立てて、ひもで結ぶのが一番いいのではないかという考えに至りました。そして、支柱を立ててひもでしばり、無事、倒れるのを防ぐことができました。

今日の2年生(2年生)

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 図工科では、紙を「くしゃくしゃ」としたり、「ぎゅっ」としたりして、新しい友達をつくりました。「火山に住んでいる○○さん」や「ラーメンが好きな○○さん」などとくしゃくしゃして見えてきた友達や、「こんな友達がいいな」と考えてつくった友達がいました。
 わくわくタイムは、お笑い係がお笑いをし、子供たちは笑い転げていました。その後、グループに分かれ、お笑いを考えていました。グループごとの発表でも、また笑い転げる2年生でした。

おさるさん対策はバッチリ!(2年生)

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 野菜の苗を植えた畑に、立派なネットをはっていただきました。活動当初、猿や虫などの対策を心配していた子供たち。子供たちの周りにいてくださる心強い方々のおかげで、猿対策はばっちりです。
 次は、自分たちで対策できることをしたいものです。「虫や強い日差し対策をしなければ」「かさをかけるのはどうかな」「たくさん見に行かないとね」と子供たちは方法を考えているところです。

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