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最新更新日：2019/12/06 |
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ふれあいドッジボール（２年生）
「おお！ナイスプレー！」 「がんばれ！」 の声が体育館中に鳴り響く程、盛り上がりました。最後には、５年生と握手を交わしました。子供たちにとって、また１つ素敵な思い出ができました。 おかわり！（２年生）
ある子供が、 「先生、おかわりいいですか」 と、担任に聞きます。担任は、 「いいよ」 と、答えます。その瞬間、子供たちの椅子が一斉に動きました！そして、次の瞬間には、クラスのほとんどの子供たちが行列を作っていました。 もりもり食べて大満足な子供たちなのでした。 漢字にチャレンジ実施（2年生）
開始の合図とともに、子供たちは真剣な眼差しでテストと向かい合いました。止めや払い、はねなどに注意しながら丁寧に丁寧に漢字を書いていく子供たちの姿からは、並々ならね緊張感が伝わってきました。 今回の漢字にチャレンジを通して、子供たちは、努力をすれば結果はついてくる！やればできる！という気持ちがもてたと思います。これからも、そのような達成感や成就感が味わえるような支援を心掛けながら、子供たちと学習に取り組んでいきたいと思います。 長さをはかろう（2年生）
写真は、１ｍの長さが自分の身長のどこらへんかを予想して、実際に調べているところです。子供たちからは、 「惜しかった。５ｃｍずれとった」 「やったあ、ぴったりだ」 などの声が聞かれました。 今後は、教室や学校の中にあるものを「１ｍものさし」を使って長さを測っていく活動を通して、学びを深めていきたいと思います。 国語−音や様子を表す言葉−（2年生）
ここで質問です。「トントントン」と「ドンドンドン」では、どんな違いを感じますか？ 「トントントン」は、小さな音で弱く叩いている感じがして、「ドンドンドン」は、大きな音で強く叩いている感じがしますね。 また、「にっこり」と「にこにこ」では、どんな違いを感じますか？子供たちとその違いを話し合うと、 「にこにこは、なんか長く笑っている感じがするよ」 「にっこりは、短く笑った感じがする」 と言います。普段、じっくりと言葉を見つめる経験のない子供たちは、この学習は、新鮮なようです。写真は、自分で作った音や様子を表す言葉の問題を出し合っている様子です。 この学習を通して、子供たちの言語に対する感覚を少しでも豊かにしていきたいと思います。 英語活動！！（2年生）
「ハーイ、エリック先生」 「How are you?] などと、気軽に挨拶を交わしていました。 今日のテーマは、「スポーツ」でした。１０種類くらいスポーツの単語を発音練習した後に、ジェスチャーゲームをしました。ゲームは、大盛り上がり！エリック先生のテンションに乗せられて、子供たちの目はみるみる輝いていきました。 「もっとエリック先生の英語活動があればいいのに・・・」 と残念そうに言う子供の姿がとても印象的でした。 フェスティバル、大成功！！（2年生）
子供たちは、魚釣りコーナー、ボーリングコーナー、くじ引きコーナー、占いコーナー・・・・・・他にもたくさんのコーナーを用意しました。 そんな子供たちの思いはただ1つ！ 『1年生さんに喜んでもらいたい』です。 最初は、緊張していた子供たちですが、すぐにその緊張はなくなりました。緊張している暇もないくらいに、多くの1年生が自分たちのコーナーに来るからです。ゲームの説明や景品渡しに大忙しの子供たちの顔は、とっても生き生きとしていて素敵でした。 「どうしよう、もう景品がなくなったよ」 「わあ、長い行列ができている！」 今回のフェスティバルは、大大大成功でした！招待した1年生がみんな喜んでくれたことはもちろん、何よりも2年生の子供たちが、喜んでいる1年生の姿を見て、自分たちも嬉しい気持ちになれたからです。お兄ちゃん、お姉ちゃんとして頑張った子供たちに、担任一同、大きな拍手をおくりたいと思います。 交流給食会（2年生）
この日の給食は、給食委員会の子供たちが、司会をしました。ゲームをしたり、場を盛り上げたりしながら、いつも以上に楽しい給食になりました。 子供たちからは、 「毎日が交流給食だったらいいのに」 と、つぶやく声が聞こえるほど楽しいひとときだったようです。 紙版画に挑戦！（２年生）
今は、体のパーツを組み合わせて、動きを作っていく段階です。どのように組み合わせたら、おもしろい動きになるのかを考えながらパーツを組み合わせるようにしました。どの子供の作品も、実際に動いているみたいで刷るのが楽しみになりました。 次からは、いよいよ刷る工程に入ります。果たして、どんな仕上がりになるのか、乞うご期待です！ なるぞ！なわとび名人！（２年生）
「なわとびカードを配ります。なわとび名人になった人には、賞状を渡すので頑張ってください」 このお知らせを聞いた子供たちは、その日の昼休みからさっそくなわとび名人を目ざして練習を開始しました。友達と協力しながら、取り組んでいる子供たちは 「○○さん、すごい！」 「この技のやり方、教えて」 などと言いながら、とても楽しそうにしています。しばらくは、このなわとびブームが続きそうです。 |
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