最新更新日:2018/10/19
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交流給食(5年生)

 教室に教頭先生や栄養士の三邉先生、福田先生を招いた交流給食がありました。クイズを出したり、いつもと違う席で食べたり、普段とは違う給食になりました。
 黒板には、お迎えする先生の名前を書くなど、それぞれのクラスのおもてなしの気持ちが表れていました。
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こそこそレター後の背中(5年生)

 こそこそレターの後、背中には、友達から見た良さが書かれていました。背中からガムテープをはがして、初めてどんなことが書いてあったか知った子供たち。恥ずかしそうに照れていたり、意外な言葉に驚いていたり、反応は様々でしたが、ガムテープを机に貼り、何度も読み返していました。
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こそこそレター2(5年生)

 友達の背中に誰かが書いて、書いている途中の友達の背中に書いてと、こんな列車状態の子供たち。「書いてください」とお願いする前に、「書いていい?」と聞き合っている姿が、あたたかかったです。
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こそこそレター(5年生)

 ハートフルタイムで、「こそこそレター」という取組みをしました。友達の背中に貼られたガムテープに、「笑顔」「計算が速い」など、その友達を象徴するプラスの言葉をマジックで書きました。
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1月31日の給食(#157)

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今日の献立は、
ごはん
牛乳
えびのチリソース
ナムル(もやし、チンゲン菜)
コーン卵スープ
です。

インフルエンザ発生状況

本日のかぜ症状やインフルエンザによる欠席者 9名

 先週の月曜日は欠席者が急増しましたが、今日の欠席者は全校で9人だけでした。皆様、休日の過ごし方にご配慮いただいた結果と感謝いたします。本日、インフルエンザのお子さんは0人となりましたので、インフルエンザ発生状況は明日からお休みします。また感染症が増えた場合には、お知らせを再開いたします。引き続き、 体調管理にご配慮をお願いいたします。

ビオトープアンケートに向けて(3年生)

全校児童にビオトープアンケートを配りました。集計をするために、算数の学習「見やすく整理してあらわそう」を先に学習します。
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情報委員会アンケートに答えました(3年生)

情報委員会からアンケートの依頼がありました。「すきな○○」を書くのに、相談し合っていました。
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磁石に付く物どれだ?(3年生)

 生活の中から磁石に付く物を話し合った後、教室内にある物で確かめました。だいたい予想通りだったようです。
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休み時間も練習 (6年生)

 祝う会に向けて、休み時間も練習が始まりました。主に打楽器やオルガン等の特別楽器の子供たちが練習をしています。家でも練習している子もたくさんいるようで、気合いが感じられます。
 卒業まで34日、素敵な合奏を在校生のみんなに披露できそうです。
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