６年生は、毎日の暮らしの中で、なんだか楽しくなるときやわくわくするときを思い出し、「たのしみは」で始まり「時」で結ぶ短歌を作りました。
　子供たちのつくった短歌を読むと、一人一人の楽しみや喜びが違い、その子らしさを感じました。そして、その様子までも伝わってくるようでした。これから鑑賞会を開き、作品のよさを味わいたいと思います。

　今週も４年生と６年生のペア学年で、共に高めるマット運動に取り組んでいます。先週よりも技につながる動きのポイントを意識することができ、体の使い方がよくなっていることを感じます。今週は、美しい後転を目指して共に高まろうと練習を繰り返しています。その中で、４年生と６年生のすてきな関わりがたくさん見られます。６年生は、「がんばれ、もう少し手を意識して」「足がそろっていて、いいね」「今のは、手がしっかりつけていてよかったよ！」などと、４年生にアドバイスをしたり励ましたりしています。また、ペアでもグループでも、一緒に動きのポイントを確認したり振り返ったりする関わりが増えています。今後も共に高まっていく４年生、６年生の関わりが楽しみです。

　明日から子供たちは元の通学路を通って登校してきます。これまで、１年生は黄廊下に内履きズックや白ズックを置いていましたが、明日からは６年生が使用していた下足箱を使わせてもらうことになりました。
　そのため、今日は自分のズックを移動しました。新しい下足箱を大切に使っていきましょう。

　４年生は理科で、とじこめた空気の性質を学習しています。今日は体育館で、袋いっぱいに空気をとじこめて、押したり、手で弾ませたりしました。子供たちは、空気がちぢんだり、押し返したりする性質や、ふわふわと軽い性質を実感していました。中には、袋に座っても割れないことから「自分の体重も支えられる力がある」と発言する子供もいました。
　その後、空気でっぽうを飛ばしてみました。みんなとても楽しそうでした。「遠くまで飛ばすこつを見つけたよ！」と話している子供がいました。次の時間に、気付いたことを聴き合います。

　音楽科の学習で「山のポルカ」の鍵盤ハーモニカの演奏をしています。
　ペアになって、「ソソミ　ララソ〜♪」と一緒に階名を歌ったり、「次はここだよ」と楽譜を一緒に目で追ったりしながら、鍵盤ハーモニカの練習に取り組んでいます。学習が終わった後も、階名を口ずさんだり、「もっと上手に吹けるように練習してこよう」と話したりしている子供たちの様子が見られました。

　先週に引き続き、国語科「くじらぐも」の歌の練習をしました。今日は、２曲目「天までとどけ」でした。３拍子のリズムが子供たちにとって難しいようで、同じところを繰り返し練習しました。高い音もきれいな天使の歌声になりました。リズムを捉えるところはまだ練習不足。もう少し時間をかけて学習していこうと思います。

　４年生は、図画工作科で「ヘチマとわたし」をテーマに絵を描いています。ヘチマの花や葉、実をよく見たり、大きく成長したことに喜びや驚きの表情をする自分を想像したりしながら、自分とヘチマを描いています。子供たちは「ヘチマの実を持つ自分を描きたいけれど、指がうまく描けないな」「成長を喜ぶ顔にしたいけれどどう表現したらいいかな」など悩みながらも楽しんで描いています。鏡で自分の顔を見たり、友達にヘチマの実を持っている様子を実演してもらったり工夫しながら描いている子もいます。
　これからどんな作品に仕上がっていくのか楽しみです。

　今日は岩瀬方面に校外学習に行ってきました。富岩運河水上ラインでは、水のエレベーターの仕組みや運河のできた経緯など、たくさんのことを教えていただきました。岩瀬の町並みを教科書と照らし合わせながら確認したり、展望台から富山港の様子を確認したりするなど、一人一人が課題をもって学ぶことができました。今日学んだことをしっかりと聴き合い、富山市の様子について知っていきたいと思います。

　２回目の町探検に行ってきました。子供たちは、「インタビューをしたとき、奥田のすてきなことをいっぱい教えてもらえたよ」や「ぼくたちのためにたくさんの話をしてくださってうれしかったです」と話していました。
　町探検に向けてたくさんご協力いただき、ありがとうございました。子供たちにとって、今まで知らなかった奥田のすてきを見つけることのできる貴重な時間となりました。

　２学期から国語科でカタカナの学習が始まりました。外国のものや動物の鳴き声などにカタカナが使われることを知りました。教科書には、カタカナが用いられる文章があり、意欲的に音読に取り組んでいます。カタカナは、ひらがなと似ている形が多く、形を混同しやすいため、「覚えるのがむずかしいなあ」と思っている子供がいます。しかし、ワークを丁寧に書き、頑張っている子供たちの姿が見られ、しっかりと支援に努めたいと思います。