日本語指導教室には、日本語指導を希望する外国籍の子供たちが通ってきています。主に、日本語の力をつけるための学習や国語科の学習の支援をしています。
　
　日本語の学習で使っている教材を紹介します。
（写真：上）「ことば遊び　絵カード」すずき出版
　主に、フラッシュカードのようにして使い、語彙を増やしています。他にもいろいろな活用方法があります。
（写真：下）「ことばのテーブル第４集　おはなし読解ワーク」葛西ことばのテーブル
　短い文章と少ない設問で、取り組みやすくなっています。このページは、４年生が使っています。言葉の意味を説明した文章の読解で、言葉も正しく覚えられ、一石二鳥です。
　　

　朝に五福小学校のみんなに見ていただき、自信とやる気につながったようです。
　校内発表会の後も、大休憩、昼休憩と練習を重ねました。
　明日の本番がとても楽しみですね。
　本番は２５日（土）１３時より、ファミリーパークで開催されます。参観は自由です。

　□□□×□□の３桁×２桁の計算を一人一問作りました。その中から５問を黒板に書き、みんなで挑戦しました。答え合わせは問題の作成者の子供たちです。丸付けをするたびに、「正解！！」「ここは、繰り上がっているよ」と、ミニ先生による教え合いが行われました。

　来週から「ぴかぴかそうじ月間」が始まります。委員会で「白鳥っ子の清掃の取り組みがよりよくなってほしい」という意見が挙がり、各週、一つの目当てを決めて清掃に取り組むことにしました。第一週目の目当ては、「三角巾を身に付けよう」です。全員で守れるとよいですね。
　また、環境美化委員会では、委員会の時間に清掃ロッカーの点検、整頓を行っています。ほうきに付いたほこりを取るなど、清掃用具が使いやすくなるよう、大切に扱っています。

　班に分かれて、段落ごとにタイトルを考えました。文章を何度も読み返して、意見を積極的に出し合いました。「段落の中身が分かるようにできた。」「ここは『問いの段落』と分かるようにタイトルを付けられた。」と、大切な言葉や文を手がかりにして、段落の要約や役割を行いました。

　理科「じしゃくにつけよう」の学習で、いろいろな実験を通して磁石の力の秘密を明かそうと、実験の日々です。
　磁石にそもそもなぜ物がくっつくのだろうか、と磁石と釘を磁力でつなげていました。
　子供たちの表情は真剣そのものです。
　さて、実験の結果どのようなことが分かったのかな？

　栄養教諭にカブの種類や栄養について教えてもらいました。塩ゆでしたカブをみんなでいただきました。「おいしい」「ふわふわしてる」「すきになった」と話していました。カブの甘みや食感を楽しみました。

　来年度入学してくる幼稚園・保育園の年長さんを五福小学校に迎え、交流活動を行いました。喜んでもらうために、練習を重ねてきました。今日は自信をもって、笑顔で関わることを目標に活動しました。優しく声をかけてやり方を教えていたり、一緒に楽しく遊んだりしている姿が見られました。
　最後には、メダルを渡しました。年長さんたちが笑顔で帰ってくれて、１年生もうれしかったと言っていました。

　５年２組の算数科の時間です。
　折り紙で多角形を作り、その特徴を調べていました。

　４年２組の書写（毛筆）の学習中です。