５年生は、リコーダーと鍵盤ハーモニカに加えて、木琴等の特別楽器も担当します。
　５年生の子供たちは、４年生をリードする演奏ができるように一生懸命に頑張っています。

　比べ方を考えようの学習の様子です。

　Ａさんは、８回シュートして３回成功。
　Ｂさんは、８回シュートして４回成功。
　Ｃさんは、７回シュートして４回成功。

　誰が１番シュートを成功したといえるか、比べ方を考えました。
　さすがは、５年生。多様な考え方が黒板に並び、互いの考え方のよさを聞き合いました。　

　学校で一生懸命に練習してきた子供たち。家でもきっと練習を頑張ってきたことでしょう。「水清き里」を書きました。

　前半は、昨日来校されたＪＩＣＡ北陸富山の国際協力推進員の方に、国際協力事業・活動についてお話しいただきました。

　後半は、オンラインシステム（双方向）を使って、東京在住のＪＩＣＡ海外協力隊経験者（ドミニカ共和国）に、ドミニカ共和国の農業・環境、海外協力隊の活動内容等について、お話しいただきました。
　子供たちは、話を聞くにつれ、海外の国の異文化を理解する楽しさを味わうことができました。また、これまで馴染みのなかった海外協力隊にも興味をもつことができました。

　「下学年の手本になるには、どうすればよいだろう。」
　一人一人がワークシートに考えを書きました。そして、司会者が学級会を進行し、話し合いました。
　あと３か月で最高学年になる５年生。学校をリードする意識が芽生えています。

　「食の職について調べよう」の学習のまとめを、プレゼンテーションソフトを使って発表しています。
　今日は、全員発表することができなかったので、次時に発表します。

　平行四辺形の面積の求め方を考えました。面積の求め方が分かっている長方形の形に変えれば求めることができることが分かり、いくつかの方法を考えて発表し、交流しました。

　教科書で「やなせたかし」の伝記を学習した子供たちは、図書室で、自分が読みたい人物の伝記を選びました。それを読み、出来事を書き取りました。
　出来事をきっかけに、その人物が何を考え、どのように生きようとしたかを考えていきます。

　今週の書き初め練習は、床の上で書きました。一人一人が気を付けることを意識して、先週より上達するように頑張りました。
　作品は、個別懇談会のときに、ご覧ください。