最新更新日:2018/12/13
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校訓「知性豊かに 理想高く 誠実に生きる」

11/5(月) 保育園訪問(3−1) その2

 お別れの時には、お別れするのが淋しいと感じるくらいに触れ合うことができました。生徒の感想に「自分の作ったおもちゃで遊んでいる園児を見て、かわいいと感じた」や「自分のおもちゃよりも○○さんのおもちゃに子供は喜んでいたので、もっと工夫すればよかった」など、園児の様子をよく観察できたようです。
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11/5(月) 保育園訪問 (3−1) その1

 3年1組は、手作りのおもちゃを持って、ひかり保育園を訪問しました。初めは、積極的にかかわることができずにいた園児と中学生でしたが、時間とともに距離が近くなり、手作りのおもちゃを使って、園児と楽しい時間を過ごすことができました。
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3−3 和泉教諭の研究授業(英語)

本日5限、3−3教室にて、和泉教諭の研究授業(英語)を行いました。
 
「関係代名詞whoを用いて、クイズを作り、解き合おう」という題材で、
どの生徒も明るい表情で授業に意欲的に取り組んでいました。
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研究授業(10)

 5限目、3年3組で行いました。

 終始、学習の雰囲気がとてもよい3組でした!



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研究授業(9)

 各班が出題します。


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研究授業(8)

 出題者の英文をよく聴いて…。

 「わかった〜〜!」


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研究授業(7)

 1班から前に出てきて出題です!

 「This is a boy who …   」

 「分かった!」

 各班の回答者が答えます。


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研究授業(6)

 グループごとにwhoを使ったクイズをつくります。


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研究授業(5)

 グループで協力しながら、関係代名詞whoを使った英文をつくります。


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研究授業(4)

 「クエスチョン2!」

 「うわ〜〜〜〜!笑」

 「答える列の人は見ないで〜〜。」

 出題者の列は、whoを使ってH先生を紹介するクイズを出しました。


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