最新更新日:2019/08/22
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学校教育目標「高い自尊感情をもち、共に高まろうとする子供の育成」

社会・理科のまとめ(6年生)

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 社会では、室町時代までのまとめ新聞を、理科では物の燃え方と空気についての自分の考えをそれぞれ紙にまとめました。図書室で2時間学習を行いましたが、物音もせず、真剣に自分と向き合っていました。
 業間運動では他の学年と一緒に50mを走り、気持ちのよい汗を流しました。写真はありませんが、下学年と手をつなぎながら歩く6年生の姿が多数見られました。

学級討論会に向けて

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6/13(木)
 今日の国語は3回目の学級討論会「宿題は必要である」について、グループに分かれて意見を出し合いました。グループ内で活発に意見が交流され、日曜日に行う本番が楽しみです。
 算数では、分数同士の割り算の計算問題に取り組みました。写真は計算ミスをしないためにどうすればよいか教え合っている場面です。

第2回学級討論会(6年生)

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6/12(水)
 国語科では2回目の学級討論会を行いました。1回目よりも、質疑応答が多く見られ、白熱(?)した討論になりました。学習参観で行う3回目が楽しみです。
 午後からは6年生になってから2回目となる班替えを行いました。新しい班での役割を決めたり、班の目標を話し合ったりしました。

非日常その2(6年生)

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 算数科では、分数同士の割り算の求め方について、子供たちが司会となり学習を進めました。もちろん担任が横から口をはさむ場面もありますが、子供たちが授業の主軸となり、最後には割り算の計算方法にたどり着くことができました。
 午後からは、県の小教研の授業があり、県内の理科のスペシャリスト(と子供には伝えてありました)に理科の授業を見てもらいました。緊張感につつまれながらも、子供たちは「なぜろうそくの火が消えるのか」について考え、意見を話していました。2週連続で6年生の子供たちは「非日常」を味わいましたが、大きく自分の成長につなげることができたと思います。

学級討論会2回目に向けて(6年生)

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6/11(火)
 今日は2回目の学級討論会「夏休みに遊びに行くなら海よりも山がよい」に向けて、グループに分かれて討論会の相談をしました。それぞれのグループで明日、主張することを考えました。
 外国語活動は担任が行いました。将来、自分が就くことに興味がある職業について、チェーンゲームを通して外国語に親しみました。

本は友達(6年生)

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6/10(月)
 国語科では、先日から考えていた「自分に影響を与えた本」の紹介文を書きました。6年間でたくさんの本を読んできた子供たちですが、どんなことを紹介文に書いたかお互いに読み合うのが楽しみです。

物の燃え方と空気(6年生)

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 理科では昨日できなかった実験を、思う存分行いました。仮説の通りいった子供、新たな疑問ができた子供様々でしたが、自分が考えた実験を行えたことに満足していました。
 来週は、子供たち共通の学習問題「なぜろうそくの火は消えたのか」について考察する予定です。

9週目終了(6年生)

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6/7(金)
 6年生の9週目終了です。来週はいよいよ10週目。
 今日の外国語活動は昨日の続きで、職業についての学習を行いました。昨日少しした英単語ですが、しっかりと覚えていて子供たちの記憶力に驚きました。
 算数科では「メビウスの輪」をつくりました。作った後、教科書で指定された場所を切るとあら不思議。できた図形について考えました。内容はお子さんに聞いてみてください。

学校訪問研修会(6年生)

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6/6(木)
 今日は研修会があり、上滝小学校にお客さんがたくさんいらっしゃいました。6年生は「おもてなしの心」をもって、昨日と今日は様々なことに取り組みました。内容はお子さんに聞いてみてください。
 国語科では1回目の学級討論会を行いました。初めての討論会でしたが、子供たちはそれぞれの立場から活発に意見を述べていました。
 外国語活動は担任が行いました。職業についての英語を知り、ポインティングゲームや1本橋ゲームに取り組み、外国語に親しみました。
 写真はありませんが、理科の授業を全職員に見ていただきました。今日はいつもと違う非日常。子供たちが自分のどんな成長を見つけたのか楽しみです。

コミュニケーション活動(3・6年生)

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6/5(水)
 今日のさわやかタイムは3、6年生でコミュニケーション活動を行いました。「スタンドアップ4」というゲームを通して、人の気持ちを読み合いました。どんな内容かはお子さんに聞いてみてください。
 国語科では、学級討論会の学習を進めました。明日は1回目の討論会で、「朝食はご飯よりパンがよい」を議題に行います。今日は、最初の主張をグループで考えました。
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