最新更新日:2018/11/15
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目指す子供像〜「進んで学ぶ子」「感謝と思いやりの心をもつ子」「たくましい心と体をもつ子」「地域・社会に貢献する子」〜

素敵なリースになってきたよ(1年生)

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 生活科の時間に、朝顔のつるで作ったリースに飾り付けをしました。松ぼっくりやドングリ、スパンコール等を付けていきます。松ぼっくり等は、グルーガンを使って付けました。初めて使う子供もいましたが、上手に使っていました。素敵なリースができあがって、子供たちはにこにこ笑顔でした。

地層のヒミツを調べよう! (6年理科)

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10月11日(木)
 雨どいを川、水槽を海や湖に見立てて土を水の中に流し込み、地層ができるしくみを調べました。
「粒の大きなれきや砂から沈み始め、一番上に泥が重なりました」
「重いものから順番に沈んでいくんだね」
「土を2回流し込むと4つの層、3回流し込むと6つの層ができました」
「こうやって地層ができあがっていくんだ」
 グループで協力し、地層のヒミツを解明した6年生でした。

科学博物館(4年生)

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 今回の校外学習は科学博物館に行ってきました。この博物館では天体や生物について学習してきました。理科の学習でも月や星の動きについて学習したばかりだったので、子供たちは、生き生きと見学していました。
 10月に入り宿泊学習や校外学習など学校外での学習が続きました。保護者の皆様には、その度に準備物のご協力ありがとうございました。

本番まであと2週間(5年生)

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 先日みんなの広場にステージが設置され、5年生はステージにマットをひいて練習を始めました。来週は校長先生に見てもらう予定です。再来週は予行練習という名の校内発表会と本番。5年生の演技は、今日初めて最初から最後まで通すことができました。子供たちの成長ノートにはたくさんの課題が書いてあったので、弱点を克服する日々にしたいと思います。

三種競技記録会に向けて(5年生)

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10/11(木)
 今朝の朝練習はソフトボール投げを行いました。肘の高さを意識して投げました。放課後は雨が降っていたので、みんなの広場で走り幅跳びの練習をしました。いよいよあさってが本番。好記録が出るのを楽しみにしています。
 理科では台風による災害や防災についてパソコンを使って調べ学習をしました。風で飛んできた物によって物が壊れてしまう動画を見た子供もおり、自然の恐ろしさを感じました。

自分の歩く速さを調べよう! (6年算数)

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10月10日(水)
 グラウンドに1周100mの円を描き、歩いたり走ったりして一周のタイムを計測し、速さを調べました。
「100mをかかった時間で割ると、1秒あたりに進んだ距離が分かります」
「A君は100mを15秒で走ったから、計算すると1秒で7m近く進んだことになります」
「同じ速さで1時間走り続けたとすると、約24km進むことになるよ」
「それって時速ってことかな」
「車みたいだね」
「歩いたときは、時速4kmくらいです」
 自分の速さを調べるうちに、いろいろなことが分かってきました。

おらとこ訪問4回目(5年生)

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10/10(水)
 今日は午後からおらとこを訪問しました。今回は昨日も準備を進めていた、子供たちが作った「かるた」を楽しみました。利用者への声のかけ方や使用する絵札についても課題が残りました。来週の訪問ではよりよいものにしたいと思います。
 帰りに利用者の方々から「今週もありがとう」「来週も楽しみにしているよ」と言われ、とても温かい気持ちになった子供たちでした。

ボール蹴りゲーム(2年生)

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 体育科の学習では、「ボール蹴りゲーム」をしています。ボールを蹴ってみると、「とんでいった」「あらら」と笑いながらボールを取りに行く子供がいました。また、ボールをコントロールするために、約半径30センチメートルの円の中をぐるぐると回るようにして蹴っている子供もいました。
 これから、ゲームや準備運動の中で遊びながら、少しずつコントロールできるように練習していきます。

学習発表会に向けて(2・3年生)

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 学習発表会まであと2週間になりました。昨日から、本番と同じステージで練習しています。体育館に比べて低いステージですが、子供たちはいつも以上にはりきっていました。(写真は群読の練習時に撮影しました。)
 今日は、谷崎先生に歌の指導をしていただきました。今日は、手をのばしたり、体を動かしたりしながら歌いました。「流れるように歌えた感じがしない?」と聞かれると、「なめらかになった」「分からない」と、子供によって感じ方に違いがありましたが、とても流れるように歌っていました。
 谷崎先生には、来週、また指導していただくことになっています。それまでに、練習するポイントを意識して、成長した姿を見てもらえるように頑張ります。

「助け合いの秋」 〜6年家庭科〜

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10月9日(火)
「この先どうするんだっけ?」
「ここを折って直線縫いだよ」
「ひもを通す部分は丈夫にしたいから、手縫いで補強したよ」
 班の中で声をかけ合いながら家庭科の実習は進み、素敵なナップサックが完成し始めました。
 自分の作品が完成したら、経験を生かして班のアドバイザーになります。
 みんなで声をかけ合いながら全員の完成を目指す6年生です。
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