１０月２７日（金）
　昨日の校内発表会（予行練習）をふり返り、発表練習の最終日です。
　５年生は、ビデオを見ながら自分の動きや声の大きさ・速さを確認し、発表会当日の目当てを決めました。
「明日はみんなで力を合わせて練習の成果を１００％出すぞ！」
みんなの気持ちを１つにして…、ハイポーズ！
明日の発表が待ち遠しいステキな笑顔の子供たちです。

　とやま室内楽フェスティバルの方を招いて、ピアノの三重奏（ピアノ、ヴァイオリン、チェロ）のコンサートが開かれました。演奏に加えて、ヴァイオリンの弓は馬の毛を約１５０本使用していることやチェロは弦を振動させる位置を変えることによって音の聞こえ方が違うことなどを教えていただきました。
　子供たちは、「生できくのが初めてで、うれしかったです。すべての音が重なりあってきれいな音楽になっていてすごかったです。」「チェロよりピアノのほうが低い音が出ることを初めて知りました。」など、驚きをもった子供がたくさんいました。
　また、「コンサートを通して、習い事のピアノの練習をもっと頑張ろうと思いました。」と自分のことにおきかえ、目当てをもった子供もいました。
　子供たちにとって学びの多いコンサートでした。ありがとうございました。

３年生は、パソコン学習でローマ字入力の練習をしました。
国語科でも、ローマ字を学習した子供たち。
ローマ字表を見ながら、「あいうえお」の五十音や
「ぎゃぎゅぎょ」の濁音や半濁音をキーボードで打つ練習をしました。

「を」や「ん」の入力が、ローマ字表記とキーボード操作では違うので、苦戦していましたが、だんだん慣れてきたようです。
これから、ローマ字の読み書きや、パソコンでのキーボード練習をがんばっていきます。

　総合的な学習の時間では、常願寺川について調べています。今日は、パソコン学習の時間に初めてパソコンを使って調べました。検索の方法を高本先生におしえていただき、自分のテーマに合わせて調べていました。

１０月２６日（木）
　久しぶりに青空が顔を出したので、２学年合同でハードル走の練習をしました。
　ハードルの高さやハードル間のインターバルが違うコースを走り比べ、リズムよく走ることができるコースを決めました。
「６年生と一緒に練習するので、力が入りました！」
　お互いに「負けないぞ！」という気持ちが表情に表れ、ほどよい緊張感に包まれた体育の時間になりました。

１０月２５日（水）
　５年生は、家庭科の時間にミシンの使い方を学習しました。
　ミシンの安全な使い方をみんなで確認した後、糸を通さずに「からぬい」で針や布の動きを確認しました。
　学習の後半では、糸をセットし「直線縫い」の練習をしました。
「まっすぐ縫うためには両手の力加減が必要だね。」
「たくさん練習して上手に縫えるようになりたいな。」
　練習を重ねてすてきな作品作りに挑戦します。

今日のわくわくタイムでは、新聞・本の読み聞かせ係が本の読み聞かせを行いました。
子供たちは、体を前のめりにしながら話に聞き入っている様子でした。

　リコーダーで高いミ・ファ・ソの音を出すサミングの練習をしました。
　息の出し方や指の位置を調節しながら、音出しに取り組んでいる様子です。
　最初は、「難しいな」と言っていた子供たちでしたが、授業の終わりにはきれいな音を響かせていました。

１０月２３日（月）
　５年生は、地域の人々との関わりを深めるためにグループに分かれて意見を出し合い、提案書を作成しました。
「あいさつをするとみんな笑顔になるので、元気よくあいさつすることを提案します。」
「交流会では、名前で呼びあうとすぐに親しくなることができたので、次の交流会でも名札作りの活動をすることを提案します。」
「地域の一員になるために、地域の活動に積極的に参加することを提案します。」
　グループごとに提案の理由を分かりやすく説明しながら発表会を行いました。
　まずは、「おはようございます！」と元気よくあいさつができる上滝っ子を目指します。

　６年生は家庭科でナップザック作りに取り組んでいます。
まず最初はミシンの準備からです。
下糸ってどうやって巻くのだったっけ？
上糸が上手くかからないよ・・・
班の仲間で相談しながら準備をしていました。
ミシンの準備さえできれば、後はさすが６年生上手に縫っていました。