最新更新日:2019/10/15
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「つながりを深め、共に学び合う子供の育成」を目指します。1,教師と子供のつながり(自己存在感)2,学級や自分の願い、課題と授業とのつながり(自己選択・自己決定)3,子供と子供のつながり(共感的な人間関係)

避難訓練(3年生)

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 今回は、休み時間に火災が発生したことを想定した避難訓練を行いました。それぞれの場所から体育館にスムーズに避難しており、前回よりも2分早く避難が完了しました。子供たちの防災についての意識が高まってきています。

てこのはたらき(6年生)

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 理科の学習で「てこ」について学習しています。支点、力点、作用点の言葉を学習した後、小さい力で重い物を持ち上げるにはどうしたらよいか考え実験しました。「全然重さが違う!」と、支点との距離によってはたらきが異なることを学びました。

体育科「マット運動」(4年生)

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 体育科「マット運動」の1時間目でした。今日はゆりかごや背倒立、ブリッジ等の基本的な動き方を学んだ後、自分のできる技を確認しました。準備や片付け等も安全に気を付けて素早く行うことができました。

清掃(4年生)

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 学年エリアだけでなく、トイレや廊下等、さまざまな場所を一生懸命掃除しています。

図画工作科「わすれられないあの時」(4年生)

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 これまでに心に残っている楽しかったことや緊張したことをその時の気持ちが伝わるように絵に表しています。下書きを完成させて色塗り中です。

教室清掃(4年生)

 教室は毎日多くの子供たちが使うので、汚れがたまります。自分たちの使う場所は、自分たちできれいにしようとがんばっています。
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すずしくなると2(4年生)

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 理科の学習の様子です。桜の木を観察しています。

すずしくなると1(4年生)

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 秋になった桜の木の様子や、ヘチマの木の様子を観察しました。
 春や夏との成長の違いを細かいところまでよく見ていました。

社会見学3(5年生)

昼食後は北日本新聞越中座に行きました。普段自分たちが読んでいる新聞が作られる現場を見たり、新聞のインクの臭いを実際に感じたりしながら、新聞社で働く人々の工夫について学びました。
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社会見学2(5年生)

イタイイタイ病資料館に隣接する芝生の広場で昼食をとりました。
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