最新更新日:2018/09/21
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5学年 宿泊学習に向けて:6月14日(木)

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 学年集会を開き、宿泊学習を通して「どんな自分になりたいか」「何ができるようになりたいか」など、互いの思いを聴き合いました。普段できない活動だからこそ、判断する力や想像する力が必要になり、考える力が高まるのではないかと考えたり、仲間と協力しながら活動を進めていくことで、絆を深めたいと考えたりするなど、宿泊学習の目当てについて真剣に考えようとする子供の姿がありました。よりよい宿泊学習を目指し、準備をしっかり行うことができるよう、支援を行っていきます。

2年生 シャトルラン:6月13日(水)

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 20mシャトルランをしました。子供たちは、去年のことを思い出しながら、「最初から全力で走らずに、少しずつ速く走っていくといいよ。」や「ギリギリでターンするように走って、止まらないと長く走れたよ。」と話していました。去年よりも長く走れるように一生懸命取り組むことができました。

2年生 同じ部分をもつ漢字:6月13日(水)

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 国語科で「同じ部分をもつ漢字」の学習をしました。今まで習った漢字の中から、同じ部分をもつ漢字を探し、漢字の仲間分けクイズをする中で、同じ部分を見付け出そうと意欲的に取り組む姿が見られました。

6年生 朝食パワーで体も心も元気大作戦!〜朝食を通して自分の食生活を考える〜:6月12日(火)

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 6年生は、家庭科の時間で「いためてみよう 朝食のおかず」の調理実習に取り組んでいます。今日は、朝食のおかずに「スクランブルエッグ」と「三色野菜炒め」を作りました。フライパンに溶いた卵を流して、手際よくかき混ぜます。ふんわりとしたスクランブルエッグになるように、加減しながら炒めました。火が通りやすいように野菜を細かく千切りにしました。保護者の方にアドバイスをもらいながら、なんとか「三色野菜炒め」をつくることができました。
 できあがった朝食のおかずは、保護者の方と食べました。「上手にできたね」「おいしかったよ」と声をかけてもらいました。朝食を作ってみることで、「食事にこめられた家族の思い」を感じ取った子供も多くいると思います。
 家庭科の学習で学んだことを、今度は、家庭でも実践していきましょう。保護者の方々、子供たちへの温かい言葉、ご支援ありがとうございました。

4年生 宿泊学習での学びを友達や家族に伝えよう:6月12日(火)

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本日は子供たちの学習の様子を温かく見守っていただき、ありがとうございました。子供たちは先日の宿泊学習での取組について班ごとに振り返り、学んだことを友達や家族に伝えました。目当てを振り返り、自分のがんばりや友達のよさにたくさん気付くことができました。仲間と共にステップアップできたことを喜んでいました。班ごとに伝えたいことが伝わるような発表の仕方や内容を工夫していて、振り返りも仲間と協力してつくる姿がすてきでした。この学びをこれからの生活に生かしてほしいです。

6年生 図画工作科 ここにはきっといるよ

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 図画工作の時間に紙粘土を使って、妖精をつくりました。子供たちは、自分の委員会活動とリンクしながら妖精のイメージを膨らませていました。「本をもっと好きになってほしい」「動植物を大切にしてほしい」など、願いを込めてつくりました。作品に込められた思いを知ると、「さすが高学年。学校のことをよく考えてくれている」と、感心しました。
子供たちがつくった妖精は、校舎の中にひっそりと住んで、奥田っ子の様子を見守っています。

4年生 宿泊学習:6月5日(火)

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 呉羽青少年自然の家で、みんなで記念撮影をしました。仲間との絆がさらに深まり、心に残る宿泊学習になりました。

第4学年 自転車交通安全教室 :6月7日(木)

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 4年生は、自転車交通安全教室を行いました。ヘルメットを身に付けることは勿論、左側から乗車すること、踏切は押して渡ることなど、みんなで確認しながら、実際に自転車に乗って行いました。
 参加した後の子供たちは「車がとまっているところで徐行することを忘れないようにしたい」「止まれの標識でしっかりと止まりたい」などの感想が聞かれ、交通安全への意識が高まりました。

4年生 外国語活動:6月7日(木)

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外国語支援講師の鍛冶先生、シェリリン先生、マシュー先生が交代で来てくださり、担任と一緒に外国語の授業を行っています。4年生は、先生の英語をよく聴いて元気よく歌ったり発音したり、友達と会話を楽しんだりして笑顔で授業に取り組んでいます。今回はリスニングにも挑戦し、友達の好きなもの、嫌いなものを正しく聴き取っていました。

2年生 100より大きい数をしらべよう:6月7日(木)

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 算数では、100より大きい数の表し方の学習をしています。
 カードを操作しながら、「10が10こで100だから、100に変身させよう。」や「100に変わるから、10のところは0になるね。」などと、既習事項を基に、ペアで考える姿が見られました。ペアの友達と考えていくことで、数の表し方としくみについて理解を確かなものにすることができるようになってきました。
 今後も、子供同士の学び合いの場を多くとり、学び合う楽しさを感じられるよう、努めたいと思います。
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富山市立奥田小学校
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