最新更新日:2018/09/20
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門出の式:3月18日(金)

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 卒業式後に、6年生と最後のお別れをする「門出の式」を全校で行いました。6年生の感謝の言葉の後に、自治振興会長様の合図で万歳を行いました。卒業生からも万歳のお返しがありました。父ちゃん会からにサプライズのエールに6年生もビックリしていましたが、思い出に残る式になったようです。最後に在校生みんなで花道を作って6年生を見送りました。6年生の皆さん、素敵な感動をありがとう!そして中学校でも自信をもって新たな一歩を踏み出してくださいね!

卒業式本番!感動のフィナーレ:3月18日(金)

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 いよいよ卒業式当日を迎えました。子供たちの気持ちを表しているようにすっきりとした青空が広がりました。
 「ミックス鉄道ドリーム〜感謝と感動の軌跡〜」をテーマに、6年生が最後の晴れ舞台に立ちました。一人一人の呼びかけの声と、精一杯の思いを込めて歌う6年生の歌に、会場がたくさんの感動に包まれました。在校生も、6年生の姿をじっくりと目と心に焼き付けていました。

明日は卒業式・・・:3月17日(木)

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 明日18日(金)はいよいよ卒業式です。学校の様々な活動の中心となり、在校生のあこがれであった6年生が巣立ちます。在校生、職員共に心を込めて、6年生の門出をお祝いしたいと思います。明日の卒業式が6年生一人一人にとって心に残る式になりますように・・・

卒業式前日準備:3月17日(木)

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 明日の卒業式に向けて、1〜4年生と6年生が下校した後に、5年生と職員で卒業式の準備をしました。6年生が気持ちよく、自信をもって卒業式に臨めるように心を込めて作業をしました。5年生も、掃除や飾り付け、受付の練習など一人一人よく考えながら行動していました。

2年生の学習より・・・:3月10日(木)

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 2年生は、国語科で「楽しかったよ、2年生」という学習をしています。1年間を思い出して、心に残った出来事や学習の中から書くことを選んで、作文にまとめます。原稿用紙を用いて長い文章を書く学習には初めて取り組みます。昨年度までの2年生が書いた文集を参考にしながら「九九が言えるようになったことを書こうかな」「学習発表会が一番思い出に残っているな」など、それぞれが思い思いに題材を考えていました。でき上がったら1冊にまとめて一人一人に配付する予定です。

放送委員会「6年生の輪」:3月10日(木)

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 放送委員会の5年生は、6年生のことをもっと知ってさらに仲良くなったり、卒業の気持ちを盛り上げたりするために、卒業お祝い特別番組「6年生の輪」を計画して放送しています。6年生一人一人に名前とメッセージを語ってもらい、昼のテレビ放送で流しています。「あっ、知っているお兄ちゃんだ!」と見ている下学年は大興奮です!今まで知らなかった6年生のことを知って子供たちは嬉しそうでした。

6年生からの贈り物:3月9日(水)

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 各教室に、6年生が手作りしたプレゼントが届きました。クラスで使うボールを保管しておく「ボール入れ」と休み時間に友達と仲良く遊ぶときに6年生がおすすめする遊びをまとめた「遊びのガイドブック」です。ボール入れは、低学年でも入れやすいような作りになっていたり、ガイドブックは楽しく遊ぶポイントが書かれていたりして、6年生の優しい思いが伝わってくるものでした。
 図書室には、6年生がおすすめする理由やメッセージが書かれた「本の帯」が付けられた本が並べられて、子供たちは早速手にとって興味深そうに読んでいました。

ビックリ!6年生からのメッセージカード:3月8日(火)

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 8日(火)子供たちと朝活動をしていると・・・突然6年生たちが教室を訪れました!なんと、なかよしグループでお世話になったお兄さんお姉さんが、下学年のためにメッセージを書いて持ってきてくれたのです。「いつも私たちが考えた遊びを、喜んでくれてありがとう!」「いつも元気な〇〇さんに、はげまされたよ」など、一人一人の良いところを具体的に書いたメッセージで、もらった下学年の子供たちはにこにこでした!

日盛児童会 引き継ぎ式:3月7日(月)

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 7日(月)の朝活動の時間に、日盛児童会引き継ぎ式が行われました。6年生から5年生へと児童会の役割や仕事が引き継がれ、在校生みんなで頑張っていこうと決意を新たにしました。6年生代表、5年生代表、各委員会の代表がそれぞれ自分の頑張ってきたことや抱負を述べました。いつも以上に凜々しい高学年の姿に、在校生もあこがれの気持ちをもちながら聴いていました。

卒業おめでとう集会:3月4日

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 今日は、卒業おめでとう集会でした。各学年が心をこめて出し物を披露しました。みんな笑顔で歌ったり踊ったり、劇をしたりしていました。6年生さんも温かい気持ちで見ていました。1年生から5年生の子供たちの感謝やあこがれの気持ちが、6年生さんに伝わったと思います。
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